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我们与环境口语交际怎么写
1、说一说。你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。一般来说，在口语交际中，有了狭义的语境，再加上谈话时的一些***性的非语言手段，如表情、手势、态度、语调等，要达到相互理解并不难。
2、六年级上册第四单元口语交际可以从珍惜资源、保护环境、从身边小事做起三个方面来写。珍惜***：认识到***的珍贵性。水、空气、土地等***是有限的，我们应该珍惜它们，不浪费它们。注意节约，在生活中，我们应该注意节约用电、用水、用纸等，减少浪费。
3、六年级上册第4单元的口语交际可以从减少污染和垃圾、节约能源和***、植树造林与宣传环保等方面去写。减少污染和垃圾：我们可以从自身做起，减少对环境的污染和垃圾的产生。
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4、我们与周围环境 因为“人与自然”的问题，越来越引人的关注的关系，我做出了一次关于“我们与周围环境”的调查报告。4月22日是第三十六个世界地球日。在这个全人类共同的节日里，让我们共同回顾最近公布的几个重大环境报告，以期更好地保护和合理利用***，实现人与自然的和谐发展。
5、尽量使用公共交通工具等。我们还可以提到一些环保组织，例如志愿者团体、环保协会等，鼓励大家加入其中并为保护环境尽自己的一份力。总之，在六年级上册语文书第四单元的口语交际中，我们可以从珍惜水资源、珍惜土地***、珍惜能源***等方面进行讲述并呼吁大家共同参与保护环境、珍惜***的行动。
6、让我们放下方便袋，拿起菜篮子，让我们共同走向美好的绿色的明天，走向辉煌、灿烂的未来！据我收集到的一份报告说：“环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。
（图片来源网络，侵删）
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