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5岁以下小朋友的绘画，为什么画的乱糟糟的？
不要用成人的眼光去评判孩子的画，更不要给孩子的画贴上乱糟糟的标签。五岁的孩子肯画画就要多鼓励，可能在此之前画的少，也可能是性格原因，有的孩子画的规整，有的孩子画的潦草，他们同样都是在表达自己。
如果孩子开始画画时间晚，才开始拿起画笔，那画不出行状态也正常，因为画的比较少，观察力也还要一边画画，一边锻炼。现在五岁肯画，也不晚，要多鼓励，否则他会放下画笔，以后都不想画画了。画画是重要的开发孩子想象力创造力观察力的手段。千万不要打击孩子，请给他鼓励。
如果是能画出来形状来，只是看上去很乱，那可能是性格决定的，或者表达不出来。画的乱不能就说画的不好，最重要是他在表达自己的想法。正因为性格不同，关注的点不同才形成不同的绘画风格。随着孩子画画兴趣越来越浓，画的越来越多，越来越关注细节，会越来越好的。只要坚持画下去。
也可能跟心理有关，多关注关注孩子的心理状态，绘画内容与色彩形式等能反映孩子的心理状况。孩子可能是在释放情绪。
家长可以多加引导，问他画的是什么，为什么画这个？并同时给予肯定，如果他说出画的是什么，那就让他多观察一下实物，日后就会慢慢画出来。坚持画是提高绘画水平的秘籍。
这样的孩子通过画画能表现出很多他脑子里到底想的什么，仔细观察，有可能孩子在纸上画有一只小兔子，但是形体上不太像，线条扭曲，常人根本看不懂。这时候你问他:“你画的是什么呀”？他会笑嘻嘻的说：“这是小兔子”，证明了孩子还是有想象力的，只不过学习吸收的知识不够，只能通过自我认知来表现。
这幅画是一个5岁小孩画的，看起来很粗糙，然而放大后我们仔细观察细节，你会发现奥妙无穷。
杰克逊.波洛克的绘画也是常被人不解的画，太多人看到这样的画会说:“不就是拿着笔乱甩嘛谁不会呀”！然而光是如何让颜料甩成条状很多人就做不到更不要说甩出层次感和空间感了。
喜欢画画的可以私信关注我，有什么问题我都会尽力去帮你们解答！
5岁以下的孩子在绘画的时候感觉画得乱七八糟的，为什么会出现这种情况呢？其实幼儿园的孩子在绘画的时候，都是随心所欲画的。他想起什么就画什么，那么他的想法是天马行空的，所以他画画的时候也是天马行空的。
比如我带过的一个孩子，他画太阳把太阳换成了绿色，那么我们明明知道太阳是***的，然后我就问他为什么要画成绿色？你应该画成***，但是孩子说不要，我觉得绿色比***好看，所以孩子的理由也是千奇百怪的。那么针对于幼儿园的孩子，我觉得家长对于孩子画画这一方面真的没有必要过于严格要求。
当然有的孩子在画画方面可能会比较有天分，这样的情况下，家长可以严格要求一下孩子，并且孩子画画乱七八糟的原因是因为家长没有给他一个主题，如果家长给孩子一个画画的主题，那么孩子在画画的时候就不会画的乱七八糟，天马行空了。
比如说家长让孩子画一个小狗的图画，那么孩子只要见过小狗，只要有生活常识他就能把小狗画出来，他绝对不会把小狗画成老虎，也不会把小狗画成小猪。所以这个时候，孩子就不是乱七八糟的画了。反之如果家长不给孩子一个主题，告诉孩子说你去画画吧，然后孩子根本不知道画什么，所以他想到什么就画什么。
画的大人根本就看不懂，这个时候既然家长没有给他主题让他自己发挥，我觉得家长就没有必要去批评孩子画得不好。家长可以让孩子给你讲一下他画的是什么？孩子绝对能把他画的这幅画编成一个故事讲给家长听，所以我觉得孩子这么做完全没有问题，发散了他的想象力和思维能力。
当然等孩子慢慢长大了之后，我们也不可能完全让孩子这么天马行空的画画，肯定是尽量的让孩子往好的方向画。比如说当孩子上幼儿园大班的时候，这种情况下他画的画肯定要比他上中小班的时候画的要好得多，因为大班的孩子，他的理解能力就会强了很多。
如果家长告诉他你就画一幅画吧，然后他就会询问家长：他需要画什么样的画？如果家长告诉他一个主题，他完全可以随着主题画。如果家长说你想画什么就画什么，这种情况下孩子也不会随便乱画的，他肯定是画一个他原来画过的或者是画一个他眼前能看到的这么一个东西，
所以随着孩子年龄的增长，他画画的能力相对来说也会增强一点。有的时候我们就会发现，孩子明明昨天什么都不会画，画的乱七八糟，为什么今天就画的那么好了呢？其实随着孩子生活经验的增加，他就会慢慢的发现，他原来画的这个太阳是错的，慢慢的不等家长来指正他就会化成正确的了。
这是孩子的天性啊！一种本能，童话般的世界。最纯真了！你虽然看不懂感觉乱糟糟的，但是孩子们已具备了他们初步的绘画构思能力。孩子们能有目的、有意识地进行绘画，表达他们对周围事物的认识，画出的形象基本成形，画面中呈现的形象越来越具有个性化。只是咱们成人没有一种心灵或者是一种方式去欣赏倾听孩子们的故事罢了。孩子们有着童心的非凡的想象力随心所欲的色彩感觉。。。
你好亲，很开心回答你的问题
低龄段的小盆友，思想都是天马行空的想象力
对于五岁以下的小盆友，画面是抽象的色彩和色块，你甚至看不出孩子到底画的什么
对于许多家长而言，由于看不出低龄段的孩子画的具体形状，所以开始质疑孩子的绘画水平，质疑老师的教学水平，甚至指责孩子为什么没有画具体的形状，画得乱七八糟
其实很正常
低龄段的孩子，思想都是天马行空的想象力，甚至四岁以下的孩子，脑袋里没有具体的形状，只有抽象的线条
所以我们不能以成人的思维强求孩子，必须画像一个五角星，一只动物，一个房子
但是许多家长都犯了大忌，刻意要求孩子必须画出具体的形状，不然就指责孩子乱画
其实低龄段的孩子创作时，我们可以支持孩子天马行空的想法，孩子作画时我们不用去干扰他的创作思路
零基础，如何学习绘画？
我是学美术专业上的大学，虽然学的不怎么样，但是一些理论和要求还是可以说上一些，让你不走弯路。
第一，在刚接触的美术的时候，肯定先学的是素描，并且是最基础的线稿练习。首先练习线稿时握笔不是像正常写字一样而是拇指按着食指，其余手指并拢，这样的练线才能够快速把线条练好，大约持续一个星期可以进入下一个阶段。
第二，就是静物的练习，在结束线稿后，画静物我们应该注意排线的方式，不要把线用的特别乱，按照一个规律，一个方向进行排线。在转折，明暗交界线上同样用整齐的线进行上调子。还有一点就是在开始的时候不要急着上颜色，铺调子，可以把物体的结构画好。等每一个静物的结构都画的很结实在去上大关系，也就是他的明暗关系。
很多初学者的误区是认为结构有偏差没关系，只要后期的明暗，调子上的好能弥补，这是不可能的，真正好的画结构是根本，结构一倒后面怎么弥补都拿不到高分。
第三，画头像。学完静物开始画头像要注意人头像的结构，三庭五眼，五官的位置要做到准确，不要想着差不多，刚开始学不可能有那么多经验，所以可以用笔量一量***或者范画的距离，在画的时候同样要注意把头像的形给打的准确。
一个准确的形可以省很多事，再以后把大关系拉的开一点，也就是明暗对比强烈点，等后面塑造时再慢慢过渡，不然一开始不拉开新手很容易灰到一起，那就很难看。
头像算是素描里的成熟阶段，画好它，以后其他风景，建筑等等都能够掌握。
最后其他的绘画，例如速写，如果是场景人物速写应该一笔达成，不能够拖拖拉拉，不然会很丑。把线条用的有曲线，稍微夸张也是可以的，更能够表现画面的效果。
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到此，以上就是小编对于保护野生动物绘画课件ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于保护野生动物绘画课件ppt的2点解答对大家有用。
