大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于9岁儿童环保意识的问题，于是小编就整理了2个相关介绍9岁儿童环保意识的解答，让我们一起看看吧。
学生应如何树立正确环保意识？
1、从大学生自身出发
进一步提高自身的环保意识，增强对于环保知识的了解，积极了解与环境问题相关的知识和新闻，主动关心了解与环境问题有关的知识和新闻。
从日常生活中养成良好的生活习惯，将环保意识落实到行动中。例如：购物时自备环保袋，拒用一次性筷子勺子，用器皿盛水，碗盘、刷牙、洗脸，以节约珍贵的水源等。从自身出发，做个环境的守护者。
2、从周围氛围出发
在宣传方面，建议学校开设环境方面的课程或者社团之类的学生组织多开展有关环保知识的活动，让更多的同学了解环境知识;学校及各类学生组织，如学生会，团委，各类社团都可以通过一些实践活动，如组织学生植树，徒步环保等营造良好的氛围，促使更多的大学生加入环保事业的大家庭中。
3、从***社会出发
扩大环保知识的宣传面和受众覆盖面，保障环保知识宣传的持续性和连续性;制定行之有效的措施并坚持实施，如限塑令;健全环保监督机制，完善相关法律法规。通过法律的强制性限制企业公民等不利于环境保护的行为，为解决环境问题注入强心剂。
保护环境对孩子有什么影响？
环境影响人成长
所谓“一方水土养一方人”,又有谓“近朱则赤,近墨者黑”.环境对人的影响是潜移默化的,大家耳熟能详的“孟母三迁”的故事就说明此理.当一个人身边所接触的人是正直者,这个人很容易也变为正直的人；反之,友人皆为巧言令色者,这人也容易变为巧言令色者.对于事物的判断也是如此,当一个错误的想法被周围人都认为是正确时,这位有自觉者也会对自己开始怀疑.当更多人都如此认为时,这个人就会接受这错误的想法.
故人处世间,没有良师益友提拔就随波逐流,如果是好的风气则有好的影响,如果是坏的风气,则受坏的影响.纵观历史历朝历代与世界各国,各种思潮、制度,屡屡变更,皆没有一定.每个时代的人多被那个时代的思潮制度所影响,很少能跳出这种局限.
俗话说得好“环境造就人”,环境能影响人,可以熏陶人,也能潜移默化地改变一个人,它能从多个侧面直接或间接地影响着孩子的成长和发展,并支配着孩子思想道德行为.良好的环境能成就一个人,而不良的环境也将会给一个人的成长带来负面作用,当然这里的环境既指家庭环境、也指学校环境和社会环境.
环境，可以铸造一个人才，也可毁掉一个人才。孩子的谈吐举止可以看出其家庭教育的深度。从小一定要给孩子营造一个好的生活环境和学习环境，好的以及丰富的语言***、良好地语音环境以及故事、图片的引导可以帮助孩子；在一定的条件下还要有小孩子之间的交往、学习和模仿也是一个很重要的语言环境，同时家长也要以身作则、以自身为榜样...
古哲墨子曰：“染于苍则苍，染于黄泽黄，所入者变，其色亦变。”荀子曰：“蓬生麻中，不扶则直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根为芷，其渐之精，君子不近，庶人不服，其质非不美也，所见者然也。故君子居必择乡，游必就土，所以防邪僻而近中正也。”两位思想家都谈到了环境对人的影响...好的环境是一种非常有效的无声教育，它甚至要比老师的唠叨要管用，良好的环境会使人产生一种自我约束的能力，激励人奋进。为学生的学习和生活创造了一种良好的环境，形成一种积极向上的氛围，教育上便会收到事半功倍的效果...
孩子如果生活在鼓励之中，那么他便学会了自信；如果生活在关爱之中，那么他便学会了友爱；如果生活在平等之中，那么他便学会了公正……因此环境对孩子是非常重要的，一个好的环境可能会造就一批人才，使其形成良好的道德习惯，最终可以形成高尚的道德品质。 俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，这便说明了环境对人的未来发展有很大的作用...
因此，我们要为孩子创造一个良好的道德环境，切不可***取一味的压制和灌输的方法。道德教育要从理解孩子的角度出发，和孩子进行适当的沟通，也可以在允许的情况下站在孩子的角度上去理解孩子，最重要的是要培养孩子的责任意识。我们这样做不仅可以纠正孩子的错误行为，更能满足孩子情感方面的需要...
到此，以上就是小编对于9岁儿童环保意识的问题就介绍到这了，希望介绍关于9岁儿童环保意识的2点解答对大家有用。
